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Educación Médica

Área salud

Integral evaluation of the medical graduate profile using the innovated ECOE-M

junio 23, 2026

Introduction The Mixed Objective Structured Clinical Examination (ECOE-M) assesses competencies through simulated scenarios and socioformative rubrics. Materials and methods Mixed methods were used in three phases. Phase 1: A quantitative cross-sectional design that evaluated 112 […]

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Investigación durante la residencia y su sentido formativo

junio 23, 2026
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Actividades profesionales a confiar para la educación de profesionales de la salud en Paraguay

junio 23, 2026
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Procrastinación académica como expresión de malestar psicológico en la formación médica

junio 23, 2026
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Inteligencia artificial y salud mental en la formación médica

junio 23, 2026
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Aspectos éticos para la educación médica en inteligencia artificial

junio 23, 2026

Introducción se revisan las cuestiones ético-médicas específicas que se han contemplar en la formación de las competencias relacionadas con la realización o aplicación de proyectos de inteligencia artificial (IA) en medicina. Método se analizan los […]

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junio 23, 2026

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junio 23, 2026

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Área salud

From assessment to learning architecture: reframing the OSCE as an interprofessional simulation pedagogy for clinical readiness

junio 23, 2026

Introduction The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is widely used to assess clinical competence in health professions education but is commonly positioned as a summative assessment, limiting recognition of its pedagogical value for interprofessional learning. […]

Área salud

Memoria reflexiva en el rotatorio clínico del grado en Medicina: análisis de su relación con la evaluación clínica objetiva estructurada y la adquisición de competencias

junio 23, 2026

Introducción la memoria reflexiva (MR) se ha incorporado como actividad transversal en el rotatorio clínico de sexto curso del grado en Medicina de la Universidad de Alcalá, para integrar la experiencia clínica y la reflexión […]

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