El artículo se refiere al diseño y la validación de una metodología centrada en la visualización y la problematización para contribuir a la habilidad de solucionar problemas en la asignatura de Embriología. La metodología se diseñó siguiendo presupuestos teóricos de la didáctica general acerca de los resultados científicos en la investigación educativa, a partir de los cuales se determinaron las exigencias a cumplir, provenientes de la didáctica que tiende al desarrollo. Finalmente, la metodología fue validada como pertinente según el criterio de los expertos para su aplicación y evaluación en la práctica educativa.
