Introducción
la equidad en salud es un valor ligado al concepto de derechos humanos y justicia social. Busca que las personas puedan desarrollar su máximo potencial de salud independientemente de su posición social. Para articular estrategias específicas orientadas a la equidad en salud de los profesionales sanitarios, se impone una reforma de la metodología docente, explorar innovaciones que promuevan el aprendizaje, exponiendo a estos profesionales a los retos sanitarios comunitarios y globales, fomentando la concienciación con la equidad, las desigualdades y los determinantes sociales de la salud. El objetivo de este trabajo es divulgar una experiencia de innovación educativa, que a través de la construcción de conocimiento colectivo, ha resultado en un marco semántico alrededor del concepto de equidad en salud.
Método
se recurrió a la metodología investigación-acción participativa, mediada por el uso de las TICs, enmarcada en las recomendaciones Horizonte 2030 para la investigación e innovación responsable. La recogida de datos se fundamentó en el uso didáctico de la metáfora y consistió en un documento compartido denominado «Tabla Periódica de la Equidad en Salud».
Resultados
una muestra de 15 alumnos recopiló un total de 117 términos relacionados con la equidad en salud, agrupados en derechos humanos, competencia cultural, mediación intercultural y otros.
Conclusiones
en una formación sanitaria, donde continúa imperando el paradigma racional tecnológico, son necesarias innovaciones educativas proactivas y creativas que no deben articularse indiferentes a los aspectos sociales y cívicos de las prácticas, principalmente si están comprometidas con mejoras y reformas que afectan a las personas y a la sociedad.
