El presente artículo reflexiona sobre la importancia de la formación integral de pregrado en las profesiones de la salud, relevando el modelo biopsicosocial y la interculturalidad en salud – con sus diversos niveles de aplicación- concebida como la interacción entre el profesional de la salud y el paciente, su familia y la comunidad, valorando la concepción sociocultural de dichos actores en los procesos de salud y enfermedad, asegurando la adherencia terapéutica. No obstante, la interculturalidad en la formación de pregrado, además de vincularse a la interacción, debe ser relevada como componente sociosanitario en la investigación en salud pública.
