Objetivo
Este trabajo tiene como objetivo aportar datos normativos españoles del Test de lectura de la mente a través de la mirada (Reading the Mind in the Eyes Test [RMET]) en población española adulta.
Método
La muestra normativa estaba formada por 167 sujetos entre 20 y 94 años. Se analizaron las principales variables sociodemográficas (edad, escolaridad y sexo) y se transformaron las puntuaciones brutas a puntuaciones escalares ajustadas por edad con sus correspondientes ajustes cuando se halló una influencia significativa.
Resultados
La edad tuvo un efecto negativo en el grupo de mayor edad (≥ 50 años) y un efecto positivo de la escolaridad y un mejor rendimiento en mujeres en el total de la muestra. Se observó una mayor influencia de la escolaridad (r2 en <50 años=0,226; r2 en ≥ 50 años=0,237) y sexo (r2 en <50 años=0,260; r2 en ≥ 50 años=0,287) comparado con la edad (r2 en <50 años=0,000; r2 en ≥ 50 años=0,084).
Conclusión
Los datos normativos aportados pueden ser útiles para ofrecer mayor representatividad del rendimiento del RMET en sujetos adultos jóvenes y mayores en población española.
