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Educación Médica

Área salud

Integral evaluation of the medical graduate profile using the innovated ECOE-M

junio 23, 2026

Introduction The Mixed Objective Structured Clinical Examination (ECOE-M) assesses competencies through simulated scenarios and socioformative rubrics. Materials and methods Mixed methods were used in three phases. Phase 1: A quantitative cross-sectional design that evaluated 112 […]

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Investigación durante la residencia y su sentido formativo

junio 23, 2026
Área salud

Actividades profesionales a confiar para la educación de profesionales de la salud en Paraguay

junio 23, 2026
Área salud

Procrastinación académica como expresión de malestar psicológico en la formación médica

junio 23, 2026
Área salud

Inteligencia artificial y salud mental en la formación médica

junio 23, 2026
Área salud

Aspectos éticos para la educación médica en inteligencia artificial

junio 23, 2026

Introducción se revisan las cuestiones ético-médicas específicas que se han contemplar en la formación de las competencias relacionadas con la realización o aplicación de proyectos de inteligencia artificial (IA) en medicina. Método se analizan los […]

Área salud

La enseñanza de la metodología científica y la investigación aplicada en el grado de Medicina en España

junio 23, 2026

Introducción la integración del método científico y la investigación en el grado de Medicina es esencial para una práctica clínica basada en la evidencia y adaptada a los avances científicos. El objetivo fue revisar la […]

Área salud

Efectividad de un programa educativo basado en mindfulness para reducir el estrés académico en estudiantes de Odontología

junio 23, 2026

Introducción el estrés académico es frecuente en estudiantes de Odontología debido a la alta carga académica y las exigencias clínicas, por lo que se requieren estrategias que fortalezcan la autorregulación emocional. El objetivo del estudio […]

Área salud

From assessment to learning architecture: reframing the OSCE as an interprofessional simulation pedagogy for clinical readiness

junio 23, 2026

Introduction The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is widely used to assess clinical competence in health professions education but is commonly positioned as a summative assessment, limiting recognition of its pedagogical value for interprofessional learning. […]

Área salud

Memoria reflexiva en el rotatorio clínico del grado en Medicina: análisis de su relación con la evaluación clínica objetiva estructurada y la adquisición de competencias

junio 23, 2026

Introducción la memoria reflexiva (MR) se ha incorporado como actividad transversal en el rotatorio clínico de sexto curso del grado en Medicina de la Universidad de Alcalá, para integrar la experiencia clínica y la reflexión […]

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