Introducción
el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se midió la tasa de positividad de la prueba Adult Self-Report Scale (ASRS-v1.1) y sus factores asociados en estudiantes de Medicina del CUT-UDG durante el periodo escolar 2024-A.
Material y métodos
estudio transversal en N = 763 estudiantes de Medicina, de primero a sexto semestre, muestra probabilística (n = 164), muestreo aleatorizado estratificado por técnica de tómbola con sustitución. Se incluyeron adultos de cualquier sexo con matrícula vigente. Se aplicó la versión larga del Adult Self-Report Scale de la Organización Mundial de la Salud (α = 0,862). Los datos se sistematizaron con Google Forms© y se analizaron con Epi Info©. Se obtuvieron estadísticas descriptivas, OR con IC 95% y regresión logística (p ≤ 0,05). Fue una investigación sin riesgo.
Resultados
la tasa de positividad de la prueba de cribado ASRS-v1.1 fue de 78%. La frecuencia de exposición a factores higiénico-dietéticos que agravan la enfermedad fue del 100%. Se observó asociación estadísticamente significativa con «consumo regular de productos con fenilalanina» (OR = 3,54; IC 95%: 1,05–11,88). Interacciones estadísticamente significativas entre «positividad de ASRS-v1.1 y el no consumo regular de fenilalanina y el promedio general de aprovechamiento <94/100» (OR = 0,25; IC 95%: 0,07–0,92), y «positividad de ASRS-v1.1 x consumo regular de fenilalanina x exposición a dispositivos con pantalla ≥7 horas/día» (OR = 0,04; IC 95%: 0,00–0,90).
Conclusión
la positividad de ASRS-v1.1 fue significativamente alta en comparación con los referentes consultados.
