Introducción
la realidad virtual (RV) se ha consolidado como una herramienta emergente en el ámbito hospitalario, capaz de generar entornos inmersivos que reproducen situaciones clínicas difíciles de reproducir en la práctica real de forma segura y repetible. En la formación en enfermería, la RV está contribuyendo a la mejora de la formación, asociándose con mayores niveles de motivación y compromiso con respecto a los métodos tradicionales de enseñanza.
Material y métodos
estudio piloto prospectivo observacional realizado en el Hospital Universitario Basurto (HUB), para evaluar la aplicabilidad, la usabilidad y el nivel de satisfacción del servicio de enfermería del quirófano con un entorno de RV inmersiva diseñado para el aprendizaje del instrumental quirúrgico. Se analizó el comportamiento del personal usuario con la tecnología y, a través de un cuestionario, se evaluó su satisfacción con la misma.
Resultados
participaron 20 profesionales sin experiencia previa en RV que valoraron la simulación como altamente realista, sin incidencias técnicas relevantes. El personal participante manifestó que la tecnología era fácil de usar y la gran mayoría (90%) expresó estar totalmente de acuerdo en que esta formación interactiva y práctica favorece la adquisición de conocimientos.
Conclusiones
la educación tradicional está evolucionando hacia un modelo de aprendizaje didáctico basado en escenarios, en el que el personal usuario adquiere nuevos conocimientos a través de su aplicación práctica.
