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Introducción la gamificación mediante los escape rooms es una metodología activa de enseñanza-aprendizaje ampliamente utilizada en la formación de profesionales de la salud, con resultados positivos. Sin embargo, existe poca evidencia de su aplicación en […]
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Introduction Nomophobia, an emerging psychological phenomenon that represents anxiety when there is no access to a mobile phone, has a prevalence ranging from 6% to 73% in global studies and is associated with physical and […]
Introducción enseñar competencias como el razonamiento terapéutico en casos de eventos cerebrovasculares, analizando el polígono de Willis y relacionarlos con las manifestaciones clínicas, es un reto para los docentes en la actualidad. Este estudio diseñó […]
Introducción los entornos hospitalarios son esenciales en la formación de médicos especialistas, proporcionando ambientes clínicos de aprendizaje (ACA) fundamentales para la calidad educativa de los residentes. Evaluar estos entornos es crucial para asegurar una formación […]
Introduction The undergraduate medical internship in Mexico is a crucial phase in the education of future physicians, where theoretical knowledge is applied in a real clinical environment, regulated by NOM-033-SSA3–2018. Despite this regulation, there are […]
Introducción la incidencia de la parada cardiorrespiratoria (PCR) intrahospitalaria es de 1,5–2,8/1.000 ingresos, y su supervivencia está relacionada con el área donde se produce, los tiempos, la asistencia realizada y, especialmente, con el ritmo inicial […]