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Introduction Evidence on mobile-assisted flipped classroom models remains limited in developing contexts, particularly in public health education. This study examines the associations between mobile-assisted flipped learning and students’ perceived academic performance among undergraduate public health […]
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Introducción en Colombia, la enfermedad isquémica del corazón representa la principal causa de mortalidad. El electrocardiograma (ECG) es una herramienta diagnóstica no invasiva y de alta eficiencia. Sin embargo, su enseñanza continúa siendo un desafío […]
Introducción el componente práctico ocupa un lugar central en el currículo de Enfermería al propiciar aprendizajes significativos y el desarrollo de competencias genéricas a partir del contacto con situaciones reales. Sin embargo, diversos factores pueden […]
Introducción la enseñanza basada en simulación (EBS) se ha consolidado como una estrategia educativa eficaz en ciencias de la salud. Su adecuada implementación depende de facilitadores debidamente preparados; sin embargo, no existen instrumentos en español […]
Introduction Scientific reasoning is an essential skill for medical students, helping them to formulate hypotheses, design experiments, and interpret data effectively. This cross-sectional observational study aimed to evaluate scientific reasoning levels among 113 medical students […]
Background Evidence indicates that medical students often enter their clinical phase of undergraduate medical education without adequate preparation, which can affect their learning and patient safety. This study aimed to compare the preparedness of medical […]