Introducción
en el nivel de educación superior, los estudiantes de odontología enfrentan diversos desafíos académicos, clínicos y personales que pueden generar altos niveles de estrés, afectando su bienestar y desempeño. Por ello, es importante disponer de instrumentos validados que permitan identificar y evaluar las principales fuentes de estrés.
Materiales y métodos
estudio instrumental, donde participaron voluntariamente 173 alumnos de ambos sexos de la carrera de odontología de una universidad privada en Perú. El instrumento objeto de la validación y adaptación fue la Dental Environment Stress (DES), compuesta por 30 ítems distribuidos en 4 dimensiones. Para evaluar la validez basada en el contenido se recurrió al coeficiente V de Aiken, la validez basada en la estructura interna se analizó a través del análisis factorial confirmatorio (AFC) y la confiabilidad con el coeficiente alfa de Cronbach.
Resultados
todos los ítems recibieron una evaluación favorable por parte de los jueces (V > 0,70). Al aplicar el AFC se obtuvieron índices de bondad de ajuste adecuados: χ² = 678.314; p < 0,001; gl = 399; χ² /df = 2,42; CFI = 0,991; TLI = 0,990; RMSEA = 0,052 y SRMR = 0,062, a partir de los cuales se deduce que el modelo obtuvo un buen ajuste y este encaja bien con los datos. Finalmente, la fiabilidad de la escala total y sus dimensiones fue muy buena (ω > 0,80).
Conclusión
la escala de fuentes de estrés demuestra propiedades psicométricas adecuadas; por tanto, puede ser de utilidad en la gestión de la formación de recursos humanos calificados en odontología.
